盼达学习网为您带来《教师资格证社会科目试讲(教师招聘面试常考之试讲)》，本文围绕教师招聘面试常考之试讲展开分析，讲述了关于教师招聘面试常考之试讲相关的内容，希望你能在本文得到想要的信息！
⒈试讲是教师招聘考试常考的面试形式，同时，在教师资格证面试中，试讲也是必考的内容。所以，在考教师的道路上，一定要掌握好试讲这一面试形式！
⒉试讲，是指在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式呈现出的一种教学方式。考生在特定的题库中抽取1个试讲题目在备考室中准备，然后进入考场进行试讲，时间一般为10分钟。
⒊考生要规定时间内写好教案，并且将自己准备的内容呈现出来，这考察了考生的语言组织能力、教学设计能力、课堂掌控能力、互动能力、时间掌控能力、板书能力、言行举止是否得体等多方面能力。试讲属于片段教学，没有真实学生，需要考生模拟真实的上课环境。在试讲过程中，要体现出考生成为老师的素质与能力。
⒋试讲需要特别注意的地方：
⒌1、试讲不是一节课的压缩，要把握好重难点；
⒍2、试讲虽然是在面试官前进行展示，但是不要把考官当作学生来提问，也不要坐着讲；
⒎3、不要分饰二角、模仿学生回答问题，可以通过复述、描述学生的回答来完善提问环节；
⒏4、试讲过程中要有一定的态势语，可以在讲台上适当地走动；
⒐5、要面向考官，有适当的眼神交流；
⒑6、要按照要求进行试讲，试讲要完整，注意不要超时。
那么如何准备试讲内容呢？
试讲的题目一般是考生所考学段的对应学科课本里随机的章节内容，注意每个地区可能用的教材版本不一样，在考试前可以去详细了解，找对应的教材做参考复习。在有限的时间内如果做不到把全部教科书看完，但我们至少要做到了解教材，可以从以下几个方面着手：
先略看备考科目的所有课本的目录，再细看至少一本（小学建议详细看四年级）教科书，至少挑不同类型的重点章节认真练习三篇，包括限时写教案和试讲。
完整的试讲一般要围绕着“导入新课-新课讲授-巩固提高-小结作业”的模式展开，在试讲的过程中要有适当的板书和互动。板书要主次分明，清晰整齐。对于试讲的每一环节，都要精心设计。“良好的开端是成功的一半”，精彩的导入是试讲中的重要加分项，可以成功吸引考官的注意力。常用的导入方法有温故知新导入法、视频图片导入法、生活导入法、故事导入法、实验导入法，要根据试讲内容灵活选择导入方法。另外要注意导入的时间一般是2-3分钟，不能占用太多时间，喧宾夺主。
决定高分与否的环节主要在于新课讲授环节的设计，新课讲授环节要求内容全面、重点突出、条理清晰以及互动多样，考察大家扎实的基本功，需要不断熟悉教材，理解教材内容。在新课讲授过程中，可适当地使用提问的互动方式，有技巧地进行提问，要避免“是不是”、“对不对”等无效的提问。这种类型的提问只需要学生简单地回答，并没有引起学生的注意力，起不到相应的效果。因此，提问要具备有效性，可以由浅入深、层层递进，逐步让学生思考、理解。小组讨论是新课讲授中常用的方式，一定要讲清小组讨论的内容、形式、时间以及后期的发言，后面还要有相应的结束语，以及对学生回答的点评，使整个小组讨论生动起来。
新课讲授环节之后就是巩固提高，一般是给学生设计练习题来检验学生对这节课的掌握程度。巩固提高的时间一般以1分钟左右为宜，要做到语言简洁。针对不同学段的学生设置不同形式的巩固提高，吸引学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性，如对低年级的学生可以采取小游戏方式进行；对高年级学生可以采用快问快答的形式进行。巩固提高环节常用的形式有角色扮演法、快问快答法、习题法、游戏法。
最后是小结作业环节，引导学生对课堂知识点进行回顾，注意它不是知识内容的简单重复，应当是帮助学生掌握重难点，对课堂内容有系统的认知，加强理解。课堂小结的形式是多样的，包括教师总结、学生汇报总结、师生问答总结、学生活动总结。而课后作业的布置也可以是习题形式、活动形式、搜集形式、复习形式、预习形式。这些方法都需要根据试讲内容和学科学段进行合理选择。
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