盼达学习网为您带来《教师资格证教材教法(教师编制考试之教材教法)》,本文围绕教师编制考试之教材教法展开分析,讲述了关于教师编制考试之教材教法相关的内容,希望你能在本文得到想要的信息!
⒈一、教学口语的分类(单选)
⒉1.按信息流分:单向传输语言、双向对话语言、多向交流语言
⒊2.按课堂教学阶段分:导入语、讲授语、结束语等
⒋3.按内容性质分:说明性语言、叙述性语言、描述性语言、论证式语言、抒情式语言、评价性语言、演示性语言和概述性语言。
⒌二、教学口语的构成要素
⒍1.语音和吐字
⒎2.音量和响度
⒏3.语速(平均每分钟200字左右)
⒐4.语调和节奏
⒑5.词汇
6.语法(合乎逻辑)
三、提高教学口语技能的途径(简答题)
1.提高内在修养水平(内)
2.强化语言外化能力(外)
3.在实践中进行训练(做)
四、教态语言的类型
1.身姿变化(站姿、走姿、手势)——稳重端庄
2.面部表情(眼神、微笑)——自然真实
3.外表修饰(服饰、发型、化妆)——朴实整洁
五、教师常用文体写作
1.听课笔记
2.教学笔记
3.操行评语
4.教育科研论文
六、课堂导入的类型
1.直接导入(直接阐明)
2.复习导入(复习已有知识)
3.直观导入(板画、图片、图像等切入)
4.问题导入(启发性问题)
5.实例导入(生活实例)
6.审题导入(从探讨题意入手)
7.故事导入(故事要与教学内容相关)
8.游戏导入(游戏要有知识性、趣味性)
七、课堂导入的基本要求(针对性、启发性、趣味性、艺术性)
八、课堂讲授的基本要求
1.语言规范、简明、生动
2.要时刻关注学生的反馈信息
3.要与板书、体态相配合
4.紧密联系学生已有的知识经验
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