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⒈教师资格证面试近在咫尺，我也在带娃间隙见缝插针的准备中，最近把《送元二使安西》这首诗的试讲认真学习了一下，下面将文字版无生试讲讲稿附上，有需要的朋友请转存。
⒉尊敬的各位考官，大家上午好，（鞠躬），我是语文组的第X位考生，我叫XXX。今天我试讲的题目是《送元二使安西》，下面就开始我的试讲。
⒊好，上课，同学们好，请坐。
⒋同学们，在上课之前呢，老师给大家带来了两首曲子，我们来听一听。
⒌好，曲子已经播放完了，那大家听过之后，是什么样的感受啊？
⒍老师听前面的这位同学说，非常的伤感。
⒎这边同学说，我们也有这样的感受。
⒏那这两首曲子分别是《送别》和《祝福》。
⒐实际上，送别历来是诗人笔下常见的题材。
⒑那今天，我们所学习的内容就和送别有关。
让我们一起来看一看大诗人王维在送别友人元二的时候，又是如何抒发内心情感的。
现在我们来学习《送元二使安西》，请同学们打开课本。
板书：送元二使安西
有哪位同学能来帮助老师解释一下诗题呀？
好，那边靠窗户的这位同学，你来说一说。
哦，他说送是送别的意思，元二是王维的朋友，始呢是初次，安西是地名。很好，看得出来，这节课你预习的非常充分，其他同学也要向他努力学习，请坐。
同学们，接下来啊，老师将为大家范读这首诗，请同学们在听的过程中注意停顿和读音。
送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
好，同学们，老师已经朗读完了。那么我们找一名同学试着来读一下。来，第一排这名同学你来试一试。
嗯，声音很洪亮，请坐。
我们让他的同桌对他做一下点评。
嗯，他同桌说，他读的非常的流利，而且字正腔圆。很好，让我们来给他们鼓鼓掌。
那同学们，现在我们已经了解了，这首诗是一首送别诗。那接下来我们就跟着配乐，再朗读一下这首诗的前两联，再看一看这首诗描绘了一幅什么样的景色呢？
来，同学们，开始读吧。
嗯，同学们读的差不多了，那现在哪位同学愿意告诉老师，这首诗描绘的是一幅什么样的画面呢？
来，第二排这位同学，你来试一试。
嗯，你说，为我们描绘的是渭城清晨的景色。那在这里面，他写了什么呀？
哎，他写了柳树、雨、客舍，还有呢，哎，还有湿润的泥土。讲的很完整，请坐。
写板书：雨 客舍 柳
那同学们，这是一幅什么样的画面啊？
老师听见这边同学小声说非常的清新，你说的很正确，那下次呢，我们大点声说就可以了。
那同学们，在这么清新的画面中，作者为什么要单单写到柳树呢？难道渭城旁边就没有别的树木了吗？
哎，我看到同学们都已经露出了疑惑的神情。
那现在，老师给大家点拨一下。那中国自古是有折柳送别的习俗的，那柳，有细心的同学已经发现了，它和留下的留是谐音字，那在这里面，也说出了作者他怎么样啊，哎，作者不舍得友人离开，希望友人留下来。
那作者的友人究竟要去往何处呢？我们抬头看一下大屏幕，老师在大屏幕上给大家呈现了从渭城到安西的地图，那通过观察这两地的距离，大家能够发现些什么啊，哎，老师听见同学们说，这距离也太远了。我们想一想，在当时，从渭城到安西有这么远的距离，黄沙浩渺，黄沙茫茫，陪伴友人的只有无尽的戈壁和满目的荒凉。那在分别时刻，作者自然而然就会脱口而出：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
那后人在读到这的时候，大都认为这两句话最能体现出作者的情感，而且，有两个字写的是非常好的。
那么下面老师给大家十分钟的时间，我们以前后四人为一小组展开讨论。去看一看这两句诗是如何描绘作者情感的，并找出哪两个字写的是非常好的。
好，同学们，开始讨论吧。
嗯，同学们，时间差不多了。
那老师刚才巡视的时候，发现同学们讨论的非常认真，那我看第一组同学已经讨论好了，那请你们派出代表来和我们分享一下。
嗯，这首诗的第三联，你们说，说的是什么啊？哎，请朋友再喝一杯酒吧，那在这里边，哪一个字写的是非常好的呀，嗯，你认为更字写的是非常好的。那更说的是什么意思呀？你来说一说。
嗯，你说，更字代表着喝了一杯又一杯，离别的话说了一遍又一遍。那在这里边，表达了作者对友人的不舍，还有什么呢？哎，还有对他前途的一种担忧。嗯，我们能看到他有不舍，还有担忧。
那现在呢，老师给大家概括一下，从这两句诗中我们能够看出作者对友人的依依惜别之情。
写板书：依依不舍
嗯，那这是第一小组同学为我们分享了他们的讨论成果，那下面请第二小组同学你们来试一试，尾联又说了什么内容呢？
嗯，出了阳关就没有老朋友了。嗯，那这故人指的又是谁呀？嗯，你说故人指的是作者王维。
写板书：故人
那同学，。同学学习本首诗我们了解到作者王维通过描写渭城的雨景以及后两联写到了作者对友人的依依惜别之情。那作者了解到，此地一别，可能永远不会再见，但是他依然为友人祝福，而且能够从他的诗句中，看出他对友人的不舍，以及牵挂。
那同学们，实际上啊，这首诗它用到了一种表现手法，我们之前学过。
那前两联，他写的是景色，后两联，抒发的是作者的情感，那这是一种什么样的表现手法呀？嗯，同学们异口同声地说出来了，是借景抒情，也是之前我们学过这样的表现手法。
那同学们，现在呢，让我们穿越时空想一想，如果你是当时的王维和元二的话，你们会说些什么呢？请两位同学上台来表演一下。好，我们请这两位同学上台来试一试。
好，这两位同学已经表演完了，他们表演的是惟妙惟肖，我们给他们鼓鼓掌。
这节课我们学习了《送元二使安西》这首诗，了解到古人在送别之时是如何抒发内心情感的。那么在课下啊，老师也给大家留下一个小任务，请大家找一找其他有关送别的诗歌，下节课呢我们一起来交流分享。好，下课。
谢谢各位考官，以上就是我试讲的全部内容。请问考官，我需要擦黑板吗？好的，谢谢考官。考官再见。
以上就是《送元二使安西》这首诗试讲的全部文字内容，希望能够帮助到大家。有过考试经历或者同样在备考阶段的小伙伴，也可以留言与我联系，我们一起讨论。
祝大家逢考必过！让我们一起加油，抱团备考~
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