教师资格证英语发音重要吗(浅谈国际音标在英语教学中的重要性)

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　　#教育听我说#

　　从教20年，一直主教的小学英语。个人认为，国际音标在小学中慢慢渗透是很必要的。学习英语，要培养孩子的听、说、读、写能力，不是“哑巴英语”。在读写方面擅长 ，一到听说就卡壳。

　　语言是为人服务的 ，你学它就是为了运用，学以致用。高考有听力，考知名的外国语学院还要加试口语。那么，口语和听力就提上了日程。

　　我生活的城市相对落后，学校和家长不太重视英语。我带过的许多孩子口语较差 ，连最基本的口语：What's your name?/How old are you/Sitdown,please./Stand up,please.都反应不过来。我没有灰心，每节课一遍遍地巩固、再巩固，还是有成效的。孩子们听到我说，已经有反应了。

　　我上课分为这几个过程：一、口语训练：针对以前学过的不停地巩固，再加点新的口语。不然孩子觉得没有新鲜感，老说那几个听着也厌烦了。作为一名英语教师，自己的口语首先要过关。所以平时，我自己也在多听多说。

　　二、I speak you do:听我的指令做动作。这个环节孩子们会做出sing,dance,read,clean,Close your eyes./Stamp your feet./Point to me. 等等的动作，在教室里跑来跑去的，课堂气氛非常和谐轻松。

　　三、上正课。

　　（一、）上正课的过程中首先有单词学习，那么启蒙自然拼读法是我常用的方法，我觉得朗朗上口，非常有节奏感，孩子们比较感兴趣，也能记住。比如在教读cake蛋糕时，说：c,c,c,[k],[k],[k],cake,cake,[keik],[keik],[keik].让孩子们在一组欢快的chant中感受国际音标的魅力，增强孩子们的语感。久而久之，孩子们都能用国际音标自己编一组chant了。

　　（二、）国际音标教学能够解决孩子们最怕的背单词问题。在教单词的过程中，有意识地导入国际音标。学习是一个渐进的过程。久而久之，每个字母可以发出哪些音，弱读，重音，次重音，开音节，闭音节孩子们都慢慢能够感知了，不能说完全掌握了。那么，因为有了一定的语感，在背单词的过程中，孩子们嘴巴里蹦出那个单词，大部分字母能够说出来，就重点背自己没有掌握的个别字母就行了。国际音标学得好的孩子比别的孩子背单词记单词能力强百倍，并且很久都不会忘。

　　（三、）国际音标教学，能够让孩子们拥有一口流利标准的英语。学好了国际音标，孩子们自己都能够判断别人口语的好坏。

　　我觉得学习国际音标，受益匪浅。学习语言就要说，就要感知。个人建议，针对刚学英语或者英语基础薄弱、背单词能力差的孩子，导入国际音标教学。

　　语言学习，是个循序渐进的过程。有意识地导入国际音标教学，会让教师事半功倍，会让孩子飞速进步。

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