好51考试网为您带来《教师资格证美术面试考什么(教师资格证面试美术科目试讲万能模板)》，本文围绕教师资格证面试美术科目试讲万能模板展开分析，讲述了关于教师资格证面试美术科目试讲万能模板相关的内容，希望你能在本文得到想要的信息！
教师资格证面试最重要的一个环节就是【试讲】，但是对于一些第一次参加教师资格证面试考试的同学，不知道刚开始要从哪里入手。
其实面试的试讲环节也是有套路的，如果是新手，那就可以先尝试使用试讲模板进行套用练习。所以老师给大家准备了【美术科目】的2个万能试讲模板供大家参考！
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美术造型表现（绘画）万能模板
各位考官，大家好！我是小学初中高中美术组的 号考生，今天我要试讲的题目是 （板书题目），下面开始我的试讲。
一、导入部分
同学们，在正式上课之前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频)，(展示图片或视频后询问)这幅作品给你什么样的感受？你想创作一幅这样的作品吗？今天我们一起来学习《 》。
二、新授环节
1_欣赏作品
(1)请同学欣赏画面谈感受。
(2)引导学生对作品从造型、结构、色彩等方面进行赏析。
提问：这幅作品给你什么感受？这幅作品从xx观察，你有什么发现？
点评：这位同学观察的真仔细，有双善于发现的眼睛。
2_小组讨论
(1)请同学分成xx一组，围绕xx问题进行讨论。
(2)教师和学生一起总结xx。
师：老师将同学们分成4个小组，讨论5分钟，讨论结束后由小组代表发言。大家积极讨论，为自己的团队增加自己的一份力量。
过渡语：看到同学们讨论的热火朝天，想必收获颇丰，那咱们一起来交流下吧。
提问：这位手举的最高的同学来回答这个问题。
点评：声音真洪亮，一看就是个自信的学生。
提问：靠窗扎马尾的女生来回答。
点评：如果你回答问题时声音再大一点，就更好了。
3_教师示范
教师边示范边讲解绘画创作步骤。
师：下面老师将边示范边讲解，请同学们仔细听仔细看，注意xxx(本课学习到的美术知识)
三、课堂练习
师：看到同学们都已经跃跃欲试了，那咱们就自己动手创作一副作品吧。在创作的过程中，老师会巡回指导，有问题及时问老师，我将和大家一起解决。
要求：1____2____3_____
四、展示评价
师：老师看到大家都把画笔放下了，咱们分成4个小组，先在组内介绍自己的作品，然后相互评价，推选出小组优秀作品大家一起进行赏析。
五、小结拓展
围绕着本课内容，请学生课后借助互联网等查阅资料开放型作业。
美术设计应用（动手制作）万能模板
各位考官，大家好！我是小学初中高中美术组的 号考生，今天我要试讲的题目是 （板书题目），下面开始我的试讲。
一、导入部分
师：看见同学们可爱的笑脸就知道又到我们的美术课堂啦！在上课前老师请大家________(看图片看实物看视频猜谜语听音乐听故事)。
提问：同学们(看听猜)________(图片里是什么这是什么视频里有什么视频里的人是谁这是在哪里谜底是什么音乐讲了什么音乐的名字是什么故事主要讲了什么)？
点评：这位同学反应很敏捷，还有答案吗？
师：我听见有同学说________，(正确答案)大家回答的都非常踊跃，思考也很积极。答案就是________(与课题相关的关键词)。同学们想________(己动手和老师一起和他一样)自________(设计制作创作)一件属于自己的________作品吗？那我们就一起走进《 》(课题)。
二、新授部分
1_小组讨论
师：首先大家观察一下________(PPT上的老师带来的自己收集的)图片，这些都是________。
提问：大家根据书上的内容结合这些图片，思考一下，________(什么是…………给你什么感受……有哪些特点……有什么相同点……有什么不同点)？大家分组讨论，互动交流，3分钟以后，老师将以小组为单位选代表起来问答。
点评：好的，时间到，首先请左边前面的这个小组派代表起来回答老师的第一个问题。这位同学观察很仔细，非常好。请第四组的同学回答老师的第二个问题，请你。嗯，是的，其实你说的这两个答案，用专业术语来说我们称之为________。除了这个以外，我们还有________。
2_教师示范
师：那既然我们已经知道了________的________(组成形式概念种类历史)，究竟怎么样才能制作出________呢？我们今天自己动手来做一个________(机器人风筝……)，同学们看老师是怎么制作的。
师：首先我们________，(做出大体的形状);接着在________(添加物品，做出完整的基本型);很后________(添加装饰，制作完成)。老师的________就做好啦！
三、课堂练习
师：我看同学们都已经跃跃欲试了，好了，剩下的时间就交给同学们自己开始设计一个________，同学们可以充分的发挥你们的想象力，来设计你们的________吧！在同学们制作之前请注意：
1、同学们在制作过程中会产生很多垃圾，不要随处乱丢，要养成爱护公共卫生的习惯;
2、在制作的时候同学们的材料不限，有很多废弃材料也是可以运用的，比如报纸、易拉罐、蜡烛、铁丝、塑料袋等等，看同学们能不能发挥你们的聪明才智，变废为宝;
3、运用小刀、剪刀的时候一定要注意安全，不要伤到自己和身边的同学。好了，同学们开始吧！
师：这位同学，你________(没有灵感做不出来制作有困难…)，________(仔细想想问问同学看看书籍查查资料)。
师：这位同学，你注意一下________(细节颜色搭配图案选择左右对称不要雷同作品的完整性)
师：大家可以看一下这位同学的，到目前为止还是很不错的，效果很好，制作也很精细，应该会是一件优秀的作品，请继续。
四、展示评价
师：好了，时间差不多了，老师看大家也已经大部分完成了，现在大家把你们的作品放在美术角展示区展板展桌。
提问：同学们来看看你们喜欢哪一件作品？哦，你喜欢这个作品，为什么呢？那这件作品的作者是谁？是你，那你能告诉同学们你是怎么创作出来的吗？
点评：这位同学的想法很不错，他在设计的时候就想到了要做________，所以他的作品在外形上和颜色上相辅相成，整体效果很好。老师觉得这件作品也很不错，别具一格，他用的是________，(废旧材料垃圾材料我们都没有想到的方法)，值得我们学习。那由于时间关系呢其他同学的作品老师没有办法一一点评了，但总得来说大家表现的都很棒，希望下节美术课同学们能继续保持下去！下课以后________。(同学们把作品带回家给父母看老师会把优秀作品放在学校的橱窗优秀作品会代表我们学校去参加比赛)，希望同学们能够再出优秀的作品！
五、小结拓展
师：本节课我们欣赏了不同类型的________，还了解了________的制作方法。同学们课后也可以收集资料、网上查阅，看看我们还有什么________(独特的民间美术其他的优秀作品在我们现实生活中是如何运用的其他的艺术家又是怎么表现的)，下节课老师和你们一起探讨交流。
师：美好的时光总是短暂的，转眼又到了下课时间了，那同学们我们下节课再见吧！
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